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应用电子技术专业调研报告
来源:本站 点击数:3102次 更新时间:2015-12-10 15:03:14

  

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应用电子技术专业调研报告

优乐彩票注册电子信息工程系

课题调研组成员:

陈宁宁、张群、徐永忠、王远祥、王建华、李玲平


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2015年应用电子技术专业调研报告

目录

一、专业调研概述******************************************4

(一)指导思想******************************************4

(二)调研内容******************************************4

(三)调研方式******************************************5

(四)调研范围******************************************6

(五)调研对象******************************************6

(六)调研过程******************************************6

二、产业人才需求调研**************************************6

(一)人才需求的宏观背景********************************6

(二)产业发展现状**************************************9

(三)产业人才需求现状*********************************12

三、企业人才需求调研*************************************14

(一)企业调研基本情况*********************************14

(二)企业组织结构调查*********************************15

(三)企业主营业务流程图*******************************16

(四)企业人才需求调查*********************************19

四、工作岗位调查分析*************************************22

(一)工作岗位分析*************************************22

(二)职业发展分析*************************************23

五、人才培养过程调研*************************************24

(一)毕业生就业状况调查******************************24

(二)用人单位反馈************************************25

六、四川省高职院校同类专业现状调研***********************27

七、专业培养目标定位分析*********************************28

(一)专业及专业群*************************************28

(二)职业领域*****************************************28

(三)就业岗位分析************************************29

八、专业培养目标及规格***********************************29


一、专业调研概述

(一)指导思想

电子信息产业是国民经济四大支柱产业之一。电子信息产业的产生、发展与壮大是在引入大量的国外资本、技术、管理的条件下实现跨越式发展的。随着电子信息产业的飞速发展,对各种层次专业人才的需求不断增加,特别是电子、集成电路、机械、计算机、通讯、电气工程、自动控制、信息服务等专业更需要大量的管理、设计、维护、销售、服务等实用型技术技能型人才(技术蓝领)。

随着电子技术的迅速发展,电子技术的应用领域越来越宽广,电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现,对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求,系部坚持以“工学交替、双教双学”的人才培养模式为根本,以“能力本位、德能并进”的课程体系为平台,秉着更好地在该专业领域内,培养面向生产、设计、管理、服务等工作岗位需要的、合格的初、中级技术人才的培养目标,近年来,我系在这方面做了一些有益的探索与实践,并取得了一些成绩和经验。

“人才是最宝贵的资源”。电子信息产业是以人的智力劳动为主的高技术产业,人才是最重要的资本。这些年来,依托高校、科研院所和企业培养了一批电子信息人才,但是这与我国信息产业发展需求相比,仍有很大缺口。作为高等职业技术学院,人才培养如何适应和满足电子信息产业跨越式发展的客观要求,必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场。

(二)调研内容

为了充分了解电子信息产业的人才需求情况,掌握市场动态,全面推进电子技术应用专业建设和深化教学改革,提高人才培养质量,我们对川、渝地区电子企业进行实地调研。以就业为导向,从学生就业岗位需求的知识能力、知识结构情况,结合我校本专业的实际情况,确定专业教学改革思路、培养目标等,提出专业改革建议,满足市场经济对本专业人才方面的要求,为本行业培养合格的高技能应用性人才,促进电子技术应用专业的发展。我们从以下几方面进行了调研。

1、向企业人力资源部门了解企业总体岗位和电子技术应用专业涵盖的岗位。 

2、访谈车间主管,了解应用电子技术专业人才成长经历以及在企业总体技术的地位和作用。 

3、对涉及应用电子技术专业岗位的一线组长进行谈话和调研,了解他们的工作任务、岗位要求等。 

4、访谈操作工,了解毕业生目前所面临的问题和解决这些问题的途经和方法。

5、访谈顶岗实习学生,了解学生对之前学校所学课程的认可程度,了解学生认为需要掌握的其他相关课程。 

5、整体了解行业对人才需求的具体要求,以及适合相关岗位的课程。

6、了解企业产品情况、企业生产与管理岗位职责、员工待遇情况。 

7、与企业开展产、学、研方面的合作,进行沟通和了解,探讨可能合作的领域和项目。

8、了解省内高校和其他高等职业院校课程建设情况。

(三)调研方式

本次调研于20153月至4月,对企业进行实地现场调查和高职院校专家请教。采用了企业走访、调查问卷、企业家座谈、行业专家与学生座谈会等多种形式,来了解各类企业对应用电子技术专业毕业生的需求及使用情况,征求了各企业和业内专家教授对应用电子技术专业课程设置及教学安排的意见和建议,作为专业课程设置的重要依据。主要方法如下: 

1、拟定调研内容和提纲,提前与企业进行联系,确定调研时间和内容。 

2、与企业相关人员进行座谈、交流。 

3、参观考察企业生产现场,了解企业的真实生产环境、生产的产品和要求。 

4、与我校应用电子技术专业的毕业生、实习学生进行交流,了解他们的感受、体会和建议。

5、设计相关课程内容、培训等需求调查表,请企业相关人员如实填写。 

6、到实训室建设比较高端的同等水平职业院校学习参观实训设备等。

7、网上调研

(四)调研范围

根据本专业的主要招生范围,确定重庆、成都、双流、乐山周边电子类相关企业、科研教育培训机构、兄弟院校、主营公司或产品销售市场等。

(五)调研对象

行业专家、协会及相关管理人员;企业负责人、工程师、技术员、专业岗位一线组长操作工、顶岗实习学生等;科研教育机构的一线教师、培训师。

(六)调研过程

1、广泛查阅相关各类资料,拟定问卷调查表。

2、部分在校生问卷调查。

3、企业调研,实地访谈,问卷调查。

4、召开专家访谈会与专业指导委员会。

5、调研表整理,数据采集与分析。

6、教研室讨论研究,形成应用电子应用技术专业人才需求调研报告

7、形成2015年拟招生专业人才培养方案,专业指导委员会研讨并提出修改意见、论证并修改、专业主任审核、(系部)主任审核并签订意见后上报教务处。

8、进行专业导航的制定或修改。

二、产业人才需求调研

(一)人才需求的宏观背景

1、产业发展的政策背景

依托英特尔等电子信息产业巨头的带动发展,四川电子信息产业正加快形成集成电路、软件、光电显示、电脑制造、网络通信产品等重要基地。“十二五”前三年,全省电子信息产业主营业务收入每年均跨越一个千亿元台阶,平均增速达到37%2013年,电子信息产业主营业务收入已达5682亿元,居全国第六位。着力发展平板显示、集成电路、北斗导航、数字家电等四大板块,将原有产业基础串珠成链,做大产业规模,迈向产业高端。

四川是国家软件基地、数字娱乐基地、集成电路设计产业化基地、信息安全成果产业化基地,电子信息产业居全国前10位,中西部地区首位。鼓励发展大尺寸高清晰PDP电视机、 通信及网络芯片产业、消费电子类专用芯片产业、光通信产业、新一代显示技术产业、数字媒体产业、信息安全产业、机载电子设备产业。

经调研,四川省的电子信息产业主要布局:
  电子信息产业带:成都-绵阳-乐山
  数字视听产品及配套产业:绵阳(绵阳高新技术产业开发区、四川绵阳经济技术开发区)
  集成电路产业:成都-乐山(成都高新技术产业开发区、四川乐山高新技术产业园区)
  软件、网络及通信设备产业:成都-绵阳(成都高新技术产业开发区、四川绵阳经济技术开发区)

电子信息产业是乐山市十二五规划及未来重点培育发展的主导产业,产业重点提升片式元器件、高频功率器件、半导体照明元器件、芯片、混合集成电路、新型印刷电路板等产品的研发能力。

2、产业发展的优势与劣势

1)优势

技术与市场优势:未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ;新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业,如网络游戏等。目前,信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺,除了对高端技术研发人员的需求以外,对广大一线高技能人才需求将持续存在,新兴技术和业务的发展对应用电子技术这一电子产业的基础技术人员需求将进一步增长。

专业与实训优势:我院应用电子技术专业名列中央财政支持的重点建设专业(230万专项建设资金)与创建省级示范院校重点建设专业(100万省财政专项建设资金),建设投入力度居省内前列;专业拥有一流的校内实训环境,2011年新投资300万专项实训建设资金,专业实训总投资已达1200余万,成功开发数十个紧密联系企业需求的实训项目;专业师资力量雄厚,教授、副教授共5人,硕士研究生7人,博士1人,院级教学团队1个;专业办学历史悠久,毕业生遍布省内外,与本地数十家知名电子企业有长期友好合作关系,毕业生就业率达100%,用人单位信息反馈良好,专业社会知名度与认可度高;专业办学实力获国际认可,于2011年在全省高职院校中首次招收6名外国留学生,并于2012年实现留学生继续招生8人;2013年实现留学生的扩大招生至10人。2014年留学生招生人数至12人。专业坚持先进办学理念,不断学习相关领域先进技术,与国际一流企业美国通用电气公司(福布斯2011年世界500强第四大企业)实现深度校企合作,在全省高职院校中首次和世界500强企业联合共建校内实训室——GE智能平台自动化实训室。实训室全套引进北美学生实训系统,总投资近900万元,其中通用公司直接投资800万元。学校于2013年下半年完成创新电子实训室的扩建工作,并于2014年完成三个实训室(电力电子技术实训室、嵌入式实训室、EDA电子综合实训室)的新建工作。进一步完善教师的教学、科研能力及提高学生技能、参赛能力。进一步整体专业建设与实训水平对充分满足人才培养的需求。

2)劣势

(1)宽口径的专业定位与岗位需求联系不紧密

应用电子技术专业是一个强、弱电结合而偏重于弱电、面向电子技术应用的宽口径专业,其专业综合性、实用性强,传统专业知识涵盖范围广,作为电子类的基础性专业和支撑性专业,开设专业课程一般作为其他电子类专业的专业基础课程,在项目化教学改革过程中,对应一线岗位的工作任务对教学内容的融入有些牵强和困难,专业学生为了更适应整体电子产业发展,要求的专业基础比较扎实,面对电子新兴产业的兴起与变迁,多数电子信息岗位变动大,产业升级周期快,直接面对岗位设置课程和教学内容难度大,在职业教育人才培养的针对性和灵活性上需要协调。

(2)专业课程知识艰深,学习压力大

应用电子技术专业的许多专业课直接对应模拟电子与数字电子以及电工学的基础知识,这些课程的教学内容艰深,且很多内容需要高等数学微积分、积分变换等学生长期学习困难的知识点作为支撑,因而长期以来是电类专业学生学习的难点。特别是现在的90后学生,其学习能力、学习动力和基础都较以往学生差得太多。但基础课程面对日新月异的电子信息产业更显重要,其知识掌握程度在调研中发现正成为日后学生专业水平的分界线。因此对如何开设此类课程尚有待研究。

3)专业发展离不开企业,急需寻找到可以进行校企合作的企业单位

在“产教结合,校企合作”,是新形势下,许多高等职业学校在办学实践中探索出来的一条发展之路,它对于职业学校、对于职业学校的学生、对社会都有着十分重要的意义。“校企合作”是现代高等职业教育的发展趋势,“校企合作”使学校与企业实现双赢。可以及时吸收最新的科技成果,把传统的以课堂传授知识为主的教育环境,与直接获取实际经验与能力为主的生产现场环境有机的结合起来从而实现快出人才,为社会节约成本,促进高校毕业生就业,为企业提供高素质劳动力,从而促进企业发展壮大。 

(二)产业发展现状

1.产业现状数据

电子信息产业是我国国民经济的支柱产业,从电子工业总产值看,20141-12月,电子信息产业新增固定资产8012亿元,同比增长18.7%,增速比去年同期回升17.4个百分点。反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。

1-120141-12月电子信息固定资产投资增长情况

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1-2:电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重

四川是国家软件基地、数字娱乐基地、集成电路设计产业化基地、信息安全成果产业化基地,电子信息产业居全国前10位,中西部地区首位。鼓励发展大尺寸高清晰PDP电视机、通信及网络芯片产业、消费电子类专用芯片产业、光通信产业、新一代显示技术产业、数字媒体产业、信息安全产业、机载电子设备产业。

分行业看,通信设备和电子元件生产增速较同期水平也有不同程度下滑,而电子计算机和电子器件的生产增速较同期水平有所上升,家用视听则持平。

1-32014 年我国电子信息制造业主要行业增速情况

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2.产业链现状

电子信息产业链主要包括电子产品制造、软件及信息服务业。2014年实现业务收入868.3亿元,其中:电子产品制造拥有167户规模以上企业,实现工业总产值471.6亿元;软件及信息服务业123户企业实现业务收入为396.7亿元。将以重点园区为载体,以加快推动新一代信息技术产业发展为目标,充分发挥作为“两化”深度融合和“三网融合”的带动作用,提升电子产品制造业,做强软件产业,国家建设电子信息制造集聚区,推进“千万平米”软件产业园区建设,形成“东谷西园北城”布局,打造以电子产品制造业、软件与信息服务业为主体的千亿级产业链。
  电子产品制造:依托海尔、海信、乐金浪潮、安普泰克、朗讯、金溢、乐星、星电高科、航天半导体所、以太科技、东软载波等骨干企业,重点发展3G及以上移动通信网络终端、多媒体数字集群、绿色基站、光交换设备、光传输设备、物联网数字家庭终端设备、三网融合终端产品等新一代通信与网络设备,和数字电视芯片、数模混合芯片、变频控制芯片、网络通信芯片、新型传感器、光电子器件、电力电子元器件等新型元器件与集成电路等;依托海尔、海信、冠捷、瑞晶光电、嘉星晶电、海泰新光、卡尔光电、杰生等企业,聚焦平板显示和半导体照明两个领域,发展高世代TFT-LCD显示面板、OLED显示器、激光显示产品、功率型LED3D电视、智能电视、网络电视(IPTV)、手机电视、多屏融合数字家庭智能终端及其他数字视听终端产品等新型显示与数字视听产品。软件与信息服务业:依托海尔、海信、软控股份、东软载波、高校信息、太阳软件等骨干企业,重点发展嵌入式软件、工业软件、行业应用软件和基础软件等。到2016年,电子信息产业实现业务收入3000亿元(其中电子产品制造800亿元,年均增长10%左右;软件业务收入2200亿元,年均增长40%)。按电子产品支撑产业划分,应用电子技术专业可相应的支撑产业重点是工业电子信息产业、其次是消费电子和通信领域。

20世纪90年代以来,以通信、计算机为主体的电子信息制造业增长迅速,我国从芯片、元器件到整机,从研发、生产到销售,以及软件和信息服务的各个环节均有力量分布,具有良好的产业配套能力,已形成电子信息产业集聚格局并呈现出产业和价值链空间分工的雏形。 

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  2013年电子信息制造业与全国工业增加值月增速对比

3.产业的核心技术及发展趋势

应用电子技术专业普及面相当广,可以说无处不在,无人不晓。在人们生活的各个领域均有涉及,对于所有人都不陌生。但发展速度非常迅速,更新也非常快,所以要跟上它的发展并不是一件容易的事情,这就对于电子教学有了更高的要求。我国应用电子技术较为先进,在全球也可以说是屈指可数。正因为如此,电子技术工人就业面相当广,电子产品生产和经营企业、电子装配、设计、制造业各个领域均可寻找到就业机会。人才市场上的这类人才储备并不大,企业要在人才市场上寻觅合适的人才显得比较困难,电子设备装接工、电子产品测试员、电子产品维修工、电子产品销售员等已成为我国各人才市场招聘频率最高的职位之一。

作为当前全球创新最活跃、带动性最强、渗透性最广的行业领域,电子信息业有望在云计算、电子等新技术的不断推动下呈现长期需求旺盛局面。工信部《电子信息制造业“十二五”发展规划》,提出了“整机价值链提升工程”、“基础电子产业跃升工程”和“重点应用电子产品”三大突破方向。《规划》提出,未来5年电子信息制造业销售收入年均增速保持在10%左右,增加值年均增长则要超过12%

(三)产业人才需求现状

1.产业从业人员分析

目前,四川地区正在加快电子产业结构的转型升级、提高自主创新能力,设备、工艺水平在发展,企业对从业人员的技能、学历要求逐步增强。我们对2家企业中员工的技能、学历进行了专项调研。 

1是我们对2家企业调研后得到的企业员工技能等级结构,从上图可以看出:中、高级工是企业的主要力量,约占55%,其中,中级工的人数比例要高于高级工。初级工的比例也较大,占25%。但这并不能说明企业淡化了对员工的技能要求,只是反应了由国际金融危机造成的企业经营预期与订单猛增的巨大落差,出现了“招工难”现象,导致企业“饥不择食”。但从全局看,企业提高对员工的技能要求是主流。

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2. 企业员工技能等级结构

2.产业人才需求预测

电子技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力,电子类产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业,对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来,我国电子类产业实现了持续快速发展,特别是进入21世纪以来,产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001~2007年销售收入年均增长28%2008年实现销售收入约6.3万亿元,工业增加值约1.5万亿元,占GDP比重约5%,对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点,出口额达5218亿美元,占全国外贸出口总额的36.5%。我国已成为全球最大的电子产品制造基地,在通信、高性能计算机、数字电视等领域也取得一系列重大技术突破。电子类产业是一项新兴的高科技产业,被称为朝阳产业。根据信息产业部分析,十二五期间是我国电子信息产业发展的关键时期,预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展,产业前景十分广阔。

应用电子技术专业是一个宽口径专业,本专业人才适合的岗位主要是:从事电子产品的设计与开发、生产和管理,在各类工厂企业从事自动化控制、工业过程控制与检测、自动化仪表与测量、计算机控制技术等领域的系统运行、安装、调试、维护、技术改造等方面的工作。其中技术开发、生产与管理、顾客服务、技术支持等人才最为短缺。

目前,技能人才供需总量尚未平衡,供给总量还滞后于总需求,高技能人才的供给跟不上社会经济发展和产业结构调整的需求。有分析人士预计,四川地区未来几年高级以上技能人才需求占比预计增长2025个百分点,技师、高级技师需求将翻一番。综上分析,企业对于中级以上的技能人才需求比较大,我们要抓住全省电子产业结构调整和优化升级的机遇,大力开展职业技能培训,加强对中级以上技能等级人才的培养力度,以迎合企业的需求,为电子企业转型升级培养更多高素质技能人才。

从图2可以看出,企业对劳动者文化程度要求逐步提高,目前企业中大专学历所占比例最多,占49%,是电子企业的需求主流;其次是中专,占27%;再次是本科,占20%;比例最少的是硕士学历,只有个别数量需求,占4%。由此可以看出,大专占电子从业人员的49%,高职大专人才具有较好的发展前景。

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3. 企业员工学历结构

通过对电子企业的调研发现,电子技术应用专业毕业生对应的专业方向主要有:智能控制、电子测量和SMT技术;对应的工作岗位主要有:生产装配、产品测试、设备维护、不良品维修、生产管理、产品质检、市场营销、技术支持、售后服务、研发助理、线长/班组长。

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4. 未来3~5年高职层次应用电子技术专业岗位需求量的排序

如图所示,我们发现:岗位需求较大的依次是生产装配、设备维护、产品测试、产品质检、市场营销,它们是电子企业需求的主要对象。通过调研也发现生产管理、研发助理、线长/班组长,这些要求比较高的岗位,在学生有了基本专业能力以后,通过基层工作的经验积累以及自身的不断努力,往往也可以胜任。

三、企业人才需求调研

(一)企业调研基本情况

3-1调查企业基本情况表

企业名称

企业

性质

企业规模(总资产)及市场地位

主营

业务

产业链中的位置

企业目标市场

调查

对象

调查

方式

乐山菲尼克斯

民营

150-300

电子器件生产与电子产品研发

应用层

研发层

应用电子企业

技术部、

人力资源部

访谈、

问卷调查

乐山无线电厂

民营

100-150

电子器件生产与电子产品研发

应用层

研发层

应用电子企业

技术部

访谈

乐山德胜机械

民营

200-250

电子产品研发

应用层

研发层

应用电子企业

技术部

访谈、问卷调查

重庆旭硕

民营

1000人以上

电子产品生产线、生产线管理

应用层

研发层

电子产品综合应用

技术部、人力资源部

访谈、问卷调查

成都吉鋭

民营

150-200

电子器件生产与电子产品研发、管理、应用

应用层

研发层

电子产品综合应用

技术部、人力资源部

访谈、问卷调查

(二)企业组织结构调查

3-2 职业领域-工作岗位-职业证书对应表

职业领域

初始工作岗位

发展工作岗位

职业资格证书

主要

职业岗位

相近

职业岗位

可升迁的

职业岗位

预计所需

时间

电子产品生产、销售、测试

生产车间技术员

车间技术总监

车间主管

5

电子设备装接工

电子产品装接工

工艺技术员

技术工程师

5-10

CEAC-应用电子技术应用工程师

产品质检工

现场技术员

质检工程师

5

电子设备装接工、质检相关证书

产品销售员

售后服务技术支持

销售主管

3-5

经管类相关证书

电力设备安装、调试、电气操作、维修

电气设备装配员

电气设备维修工

电气设备技术员

2-3

维修电工(中级)

仪表检测维护工

质量检测员

段长、车间主任

3-5

维修电工(高级)

电气设备操作工

故障排查

维修工程师

5

维修电工(高级)

电气控制技术员

PLC开发技术员

PLC助理工程师

1-3

PLC助理工程师

嵌入式应用

嵌入式软件应用技术员

单片机调试员

嵌入式软件开发工程师

5-10

PLC程序设计师

嵌入式硬件工程师

硬件工程师

嵌入式硬件工程师、PCB硬件工程师

3-5

CEAC PCB设计工程师

(三)企业主营业务流程图

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3-3 职业领域-工作任务-职业能力-课程对应表

工作

领域

工作任务

职业能力

相关课程

考证考级

要求

电子

产品

组装

根据电子产品的原理图、安装图,运用连接电路的工具如热风枪、电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀等组装电子产品。

1.责任心强,能团队合作;

2.能读懂电路原理图和装配图;

3.能检测各组件与器件质量;

4.熟练使用焊接、组装、测试工具;

5.能评定焊接与连线的质量;

6.熟悉电子产品结构和生产过程。

员工职业规划与入企培训

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

电子产品生产工艺与管理

电子设备装接工

电子

器件

材料

采购

管理

供应商评价管理

采购计划编制落实

出入库管理

不合格材料的处置

积压物料的处置

1.熟练操作电脑;

2.知道采购渠道和供应商牌子、标志,了解器件行业,能根据行情正确报价;

3.了解各类元器件性能、指标、封装形式、检验标准、替代方法,能识别假货;

4.掌握采购依据(Bom表、需求量、库存)和采购流程;

5.分类处理、帐物一致、标识、保存期、总进度表、安全库存,知道入库的标准,确认来料的数量;

6.掌握票据、仓库管理基本知识。

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

电子产品生产工艺与管理

生产

工艺

管理

编写工艺文件

车间半成品的调试

测试夹具制作

现场工艺管理

外来样品工艺分析

提出工艺改进 

1.掌握电子专业基础知识,有较强的质量意识,认识到工艺对产品质量的重要性;

2.具备焊接装配基本功,会使用生产工艺上的仪器仪表及设备;

3.具有编制工艺文件的能力,实施工艺的能力,并提出过程中改进工艺、改进工装、夹具等。

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

电子产品生产工艺与管理

电子设备装接工

电子

产品

生产

技术

指导

解决现场技术问题

产品质量事故处理

改进措施的跟踪

检查工艺纪律

指导工人操作

1.了解产品的生产工艺要求;

2.了解产品生产过程的关键点;

3.常用统计方法的使用;

4.熟悉基本的质量理念。

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

电子产品生产工艺与管理

 

电子设备装接工

电子

产品

品质

检验

进料检验

过程检验

产品检验

可靠性测试

品质统计分析

产品异常分析

品质改进措施提出

1.会使用仪器、仪表;

2.具备电子技术基本技能;

3.具有良好的焊接能力;

4.具有故障分析、判定的能力。

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

电子产品生产工艺与管理

 

电子设备装接工

电子

产品

维修

不合格产品维修

返修产品维修

统计不良信息

1.会使用仪器仪表;

2.能识读电路图,会分析工作原理;

3.具有良好的焊接能力;

4.理解基本电子元器件的性能及分析故障能力良好;

5.会使用常用统计方法。

员工职业规划与入企培训

电子产品安装与调试

电子产品生产工艺与管理

电子设备装接工

家用电子产品维修工

电子

产品

售后

技术

支持

售后的技术服务

编制售后服务条款

编制故障处理流程

现场与远程支持

客户需求及产品改进

客户培训

1.通晓产品的特性;

2.了解用户的使用情况;

3.能读懂原理图;

4.能编制简单的程序;

5.具有故障分析和处理能力。

电子产品安装与调试

PLC控制系统设计与调试

电力电子技术

电气控制系统运行与维护

电子设备装接工

单片机应用设计师

PLC程序设计师

设备

采购

管理

供应商评价管理

采购计划编制落实

出入库管理

不合格材料的处置

积压物料的处置

1.具有设备管理能力;

2.具有台帐管理能力;

3.具有定期检验、维护能力;

4.具有制定设备计划能力;

5.熟悉所接触设备的使用与保养要求;

6.具有相关机械知识应用能力;

7.具有设备采购能力;

8.熟悉生产的产品和所用的设备;

9.初步掌握ISO9000管理能力;

10.具有设备维修能力。

电气控制系统运行与维护

PLC控制系统设计与调试

电气CAD

电力电子技术

电子设备装接工

维修电工

PLC程序设计师

电子

产品

销售

客户

管理

用户需求了解

为客户提供解决方案

商务谈判

客户关系管理

客诉处理

跟踪样品信息

1.掌握电子专业基础知识;

2.掌握单片机应用技术;

3.具有收集同行信息,定位技术部门开发产品的价位、周期和卖点的能力

4.会熟练使用电脑;

5.能比较本公司产品与同类产品的优劣;

6.会初步核算产品成本;

7.社交能力;

8.会进行产品的简单维修保养;

9.熟悉各种电子产品。

电子产品安装与调试

电子产品营销

测控

产品

软件

开发

单片机编程与测试

PLC软件编制与测试

上位机软件开发

1.会用单片机编程工具;

2.至少懂一种单片机语言;会C语言或C51语言,采用模块化设计规则;有好的编程习惯;

3.熟悉单片机最近发展情况及嵌入式系统的结构;

4.掌握常用器件性能和使用方法;会选择单片机方案;

5.至少懂一种PLC编程方法;

6.PLC机型的选择及使用中应注意的若干问题;

7.会接口电路设计、外部接线并进行软件调试。

C语言程序设计

微控制器应用

PLC控制系统设计与调试

电子创新设计与制作

嵌入式系统应用

单片机应用设计师

PLC程序设计师

测控

产品

硬件

开发

电路方案的设计、产品结构设计

PCB板设计

元器件选型

样品制作

样机电路测试、试验

成本分析

外来样品分析

1.能应用模电、数电基础知识分析并设计和绘制原理图;

2.能通过不同电路形式实现相同要求;

3.会简单机械绘图;

4.能使用硬件设计工具,如:PROTEL线路板制作软件,掌控走线基本规则;

5.能用计算机绘制PCB板;

6.掌握硬件电路抗干扰的基本措施。

电气控制系统运行与维护

电子产品安装与调试

电子产品制图与制板

微控制器应用

PLC控制系统设计与调试

单片机应用设计师

PLC程序设计师

(四)企业人才需求调查

1.企业从业人员现状分析

QQ图片20150414180551.png

总结:

    2011年本科生明显居多,占主要部分,到201220132014年专科生程上升状态,综合来看,本科生以下为主力军。说明用人单位越来越意识到不同岗位用不同的人才,无需盲目追求学历。

2.企业人才需求分析

通过网络调查及企业现场走访,总结四川地区对电子类毕业生就业岗位人数统计入下图:

3.专业目标岗位分析 

通过对各企业调研的统计和分析结果可以看出,目前高等职业学校毕业生就业岗位的主次主要体现在以下几个方面: 

1、就业量第一位的是:装配工和质检工 

装配工主要职责是在某一产品的零部件或整机装配过程中,从事某一工序的简单操作,其岗位主要分布在大中型企业的生产流水线上。由于这些岗位大多数是一些单一的简单操作,对毕业生专业知识和技能要求不高,只是对毕业生的行为习惯和吃苦耐劳精神要求较高。质检工较装配工有相对较高的技术要求,应是高职生就业的主要岗位。 

2、就业量第二位的是:调试工和维修工 

其主要职责是对某些产品或零部件进行参数或性能测试,故障诊断或处理。这些岗位对学生的专业知识和技能要求相对较高,一般都是从生产基层的优秀员工选拔出来。所以中职生毕业生就业量相对较少,是高职学生在企业的就业方向。应用电子技术专业学生专业能力的培养目标应向这个方向进行定位。 

3、就业量第三位的是:生产管理人员

其主要职责是对生产管理部门的文案、生产计划、生产资料和人员的管理(如:文员岗位);生产线上的技术服务或员工管理(如:线长、班组长等岗位);原材料、半成品或成品的出入库管理(如:库房管理岗位)。该岗位虽然属于管理岗位,但也需要有一定的专业知识和技能,或有较强的工作经验,所以中职毕业生的就业量不多,是应用电子技术专业高职学生的就业方向。 

4、就业量第四位的是:电路板制作和产品营销 

其主要职责是对电路进行辅助设计、制版和PCB板的制作;对电子产品进行宣传和销售工作。这些岗位对学生的专业能力和个人综合能力要求都较高,所以企业在这些岗位中需求中,中职毕业生生就业量最少,高职学生从事此项工作往往还需企业的进一步培训,即可上岗。

四、工作岗位调查分析

(一)工作岗位分析

4-1典型工作岗位调查表

Z02_[PH6J[CAF6Y70@L@2UH

(二)职业发展分析

,

4-2 职业发展调查表

职业领域

初始工作岗位

发展工作岗位

职业资格证书

主要

职业岗位

相近

职业岗位

可升迁的

职业岗位

预计所需

时间

电子产品生产、销售、测试

生产车间技术员

车间技术总监

车间主管

5

电子设备装接工

电子产品装接工

工艺技术员

技术工程师

5-10

CEAC-应用电子技术应用工程师

产品质检工

现场技术员

质检工程师

5

电子设备装接工、质检相关证书

产品销售员

售后服务技术支持

销售主管

3-5

经管类相关证书

电力设备安装、调试、电气操作、维修

电气设备装配员

电气设备维修工

电气设备技术员

2-3

维修电工(中级)

仪表检测维护工

质量检测员

段长、车间主任

3-5

维修电工(高级)

电气设备操作工

故障排查

维修工程师

5

维修电工(高级)

电气控制技术员

PLC开发技术员

PLC助理工程师

1-3

PLC助理工程师

嵌入式应用

嵌入式软件应用技术员

单片机调试员

嵌入式软件开发工程师

5-10

PLC程序设计师

嵌入式硬件工程师

硬件工程师

嵌入式硬件工程师、PCB硬件工程师

3-5

CEAC PCB设计工程师

五、人才培养过程调研

(一)毕业生就业状况调查

5-1 应用电子技术专业毕业生工作现状分析

工作岗位

从业人员占专业人数比例(%

学校开设的哪些学习内容对工作有帮助

工作中最大的障碍

教学建议

岗位1

售后

5

电子产品焊接与装配

电子产品整机调试

电子电路的设计、制作与调试

电子元器件识别与检测

英语、技能操作、沟通能力

增加专业英语教学、增加专业实践课时、加强学生的团队合作能力

岗位2:电子装配员

60

电子产品焊接与装配

电子产品整机调试

电子电路的设计、制作与调试

电子元器件识别与检测、工程制图

英语、技能操作、沟通能力

增加专业英语教学、增加专业实践课时、加强学生的团队合作能力

岗位3:仓库管理员

5

电子产品生产与管理

电子元器件识别与检测

沟通能力、识图

增加专业英语教学、增加专业实践课时、加强学生的团队合作能力

岗位4

电子产品维修工

30

工程制图、电工电子技术、电子测量技术

英语、电工实训、电子实习

增加专业英语教学、增加专业实践课时

此次调研,调研人员深入企事业单位,走访了相关单位和管理部门,听取来自生产第一线的技术人员和管理人员意见,肯定了我们毕业生思想政治素质较高、工作中事业心较强、有一定的实践动手能力、专业基础和专业知识比较扎实等。目前电子行业急需政治素质较高,既掌握高科技知识又有熟练技能的从事电子设备安装、调试维修和具有电子技术应用能力进行技术改造及生产管理、营销等工作的复合性人才。但是,从目前来看,学校和企业之间在相关环节上有所脱节,学校的教育跟不上企业先进技术的发展。

(二)用人单位反馈

1.用人单位对毕业生质量评价

5-2  毕业生质量评价表

评价项目

评价等级

A()

%

B()

%

C(一般)

%

D()

%

社会能力

职业道德

80

20

工作态度

80

20

服务意识

70

30

遵纪守法

100

团结协作

75

25

社交能力

70

10

10

组织管理能力

70

30

专业知识

专业能力

机械识图

75

25

专业知识

70

30

基本能力(操作)

80

20

较高能力(应用)

10

90

方法能力

处事和应变

50

30

20

信息获取

70

30

自学和创新

60

40

制定计划和工作评价

50

50

2.毕业生的反馈信息

5-3  近三届毕业生反馈问卷回收数量与比例

毕业届

返回有效问卷

占该届毕业生比率

2010

3

20%

2011

10

67%

2012

合计

毕业生反馈的主要意见:

通过现场咨询,毕业生对学校教学情况反映情况得到如下结论:

此次调研,调研人员深入企事业单位,走访了相关单位和管理部门,听取来自生产第一线的技术人员和管理人员意见,肯定了我们毕业生思想政治素质较高、工作中事业心较强、有一定的实践动手能力、专业基础和专业知识比较扎实等。目前电子行业急需政治素质较高,既掌握高科技知识又有熟练技能的从事电子设备安装、调试维修和具有电子技术应用能力进行技术改造及生产管理、营销等工作的复合性人才。但是,从目前来看,学校和企业之间在相关环节上有所脱节,学校的教育跟不上企业先进技术的发展。

3.在校生学习调研

双证制得到广大毕业生的认同;岗位所需的能力和知识主要为操作技能、设备调试维修、外语能力以及电子产品工艺知识;目前急需知识为电子产品工艺知识、外语等;工作岗位上有用的专业基础课为模拟电路、数字电路、单片机原理与接口;最有用的专业课为智能仪器、电子测量仪器、电子产品工艺与管理等;需加强的实践环节为电子实习,单片机应用实训;最有效的教学方法是现场教学和讲练结合。

六、四川省高职院校同类专业现状调研

对目前四川省同类专业分布与办学现状进行调研,相关数据列表,并对表中数据进行分析。

6-1    四川省高职院校电子类专业布点及招生人数统计表

院校名称

专业名称

专业开办时间

专业侧重方向或特色

在校生人数

就业主要领域

四川信息职业技术学院

应用电子技术

1994

能使用计算机、电子仪器仪表与工具,从事电子类产品的调试、质量检验、维修、营销与技术服务,以及电子产品的辅助设计与开发、生产组织与管理工作的专科学历层次的高素质技能型专门人才。

8000

主要面向电子信息行业,从事电子产品维修工程师、销售工程师、品质管理工程师、产品测试工程师、SMT技术员、版图设计工程师、技术开发工程师、产品信息管理员等相关岗位的工作。

成都电子高专

应用电子技术

1913

能使用计算机、电子仪器仪表与工具,从事电子类产品的调试、质量检验、维修、营销与技术服务,以及电子产品的辅助设计与开发、生产组织与管理工作的专科学历层次的高素质技能型专门人才。

9000

主要面向电子信息行业,从事电子产品维修工程师、销售工程师、品质管理工程师、产品测试工程师、SMT技术员、版图设计工程师、技术开发工程师、产品信息管理员等相关岗位的工作。

四川航天职业技术学院

应用电子技术

2003

培养从事电子设备的开发与装配工艺设计、检测与维修、生产过程技术管理、销售及售后技术服务等工作的技能型专门人才。

12000

主要面向电子信息行业,从事电子产品维修工程师、销售工程师、品质管理工程师、产品测试工程师、SMT技术员、版图设计工程师、技术开发工程师、产品信息管理员等相关岗位的工作。

以上三所学校都属于比较老资格的高校,而且都是以电子、机械类专业为主的高等职业院校。应用电子技术专业属于电子信息类中必备的专业,但是以上三所学校的应用电子技术专业都较为偏向弱点,以上三所学校都将电气类单独分成一门专业,但我校电气类也属于应用电子技术专业,这就导致我们的应用电子技术专业的专业定位并不是十分准确,以上三所学校由于发展时间比较长,学科沿袭时间较久,又多是强项专业,所以专业发展的十分到位,我校可以根据自身条件借鉴以上三所学校的专业划分及专业发展方向。

七、专业培养目标定位分析

(一)专业及专业群

7-1   应用电子技术专业及专业群

序号

专业大类

专业及专业群

服务产业

合作企业

01

电子信息技术

物联网应用技术

通信网

研成科技

02

电子信息技术

应用电子技术

应用电子

成都吉锐科技

03

电子信息技术

移动通信技术

通信

中兴通讯

(二)职业领域

7-2   应用电子技术专业职业领域

序号

职业类及代码

职业名称及代码

职业资格证书

1

调试工

无线电调试工

6-08-04-03

无线电产品装接与调试工

中级

2

维修工

家用电器维修

4-07-10-02

维修电工中级

3

生产管理

电子电器产品营销

家用电子产品维修工中级

4

维修工

电气维修工

电气安装工中级

(三)就业岗位分析

7-3行动领域分析表

岗位名称

具体工作任务

职业行动能力

行动领域

典型工作任务

电子产品生产

电子电路版装接、电路设计制版、产品测试

绘图、设计、制版、装接、检测

电子产品加工

物联网智能系统现场电子产品制作检测

电子设备维护

电子设备安装、修护、调试与检修

布线、安装、设置、通信、调试、维护

电子设备安装调试与维护

电子设备安装、检修

电子产品设计

仪表显示、可视化界面、数据库平台等正确设置、维护与检修、智能平台开发

电子产品设计管理、开发、维护

, 电子产品设计维护

电子产品设计开发

八 专业培养目标及规格

(一)总体目标

应用电子技术专业面向电子信息产业,将职业目标定位于产业链的各个环节,包括电子产品的设计、生产、销售与服务等,每一环节均与相应的岗位群对应,如图1所示专业人才培养目标定位:面向电子信息行业,培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神,掌握PCB设计、单片机小系统应用、电子产品生产工艺设计与管理、具有一定电气设备的操作与编程等专业知识与操作技术,能够从事电子产品工艺设计、小型电子产品开发、自动化设备操作与维护、产品技术支持等岗位工作的技术技能型专业人才

基本目标:能够进行电子识图与绘图,电子元器件选择与质检,基本电子装接,常用元器件的识别、测量、选用,常用电子仪表、仪表、工具的使用,利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的,熟练使用手工焊接工具进行手工焊接、拆焊。

提升目标:能与开发人员一起能使用电子和计算机等设备,对电子电路进行绘图与电路版设计;能用C语言进行计算机程序设计;使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真;选取合适的单片机芯片,对单片机系统设计应用;能进行电子设备正确安装、使用与维护。

发展目标:电子产品的生产管理与测试能力,以单片机为主的电子产品的设计与制作能力,以PLC为主的自控系统的设计与装调能力。

(二)能力、知识、素质目标

1.能力目标

1、常用元器件的识别、测量、选用能力; 

2、常用电子仪表、仪表、工具的使用能力;

3、熟练使用手工焊接工具,具备手工焊接、拆焊的能力;

4、电子装配、制作能力;

5、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的能力;

6、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真;

7、根据实际需要选取合适的单片机芯片,并能对单片机系统设计应用

8、能够设计产品生产的工艺流程、编制各流程工艺文件和工具、设备操作规程;

9、具备自动插件机、波峰焊接机、自动在线检测设备、回流焊接机和SMT等常见设备的基本操作能力;

10、具备生产线元件成型、焊修、调试等各工位的操作能力,能够在工艺技术方面指导操作工人;

11、能够进行产品基本的工艺技术管理;

12、具备基本的生产管理能力,具有独立工作、着眼全局的整体观点和追求综合效益的管理素质;

13、具备基本的质量管理能力;

14、具备电子行业的职业规范、质量第一的观点、安全生产和分工协作的团队意识及严谨细致的工作作风

15、掌握安全生产的操作规程;

16、能根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试;

17、能正确判断及排除SMT设备的常见故障

2.知识目标

1)具有较好的人文社会科学知识、具有一定的经济管理知识;

2)具有较好的外语知识、能查阅并看懂电子产品的英文说明书和资料;

3)具有电子类专业相关的数学、工程制图、应用文写作、计算机文化基础、必要的网络和常用软件应用知识;

4)掌握电工基础知识、电子技术基础知识;

5)掌握电子产品的生产、工艺、维修与质量管理知识;

6)掌握基本的C语言与汇编语言、单片机技术、PLC技术知识;

7)了解电子设备维修与产品营销的基础知识;

8)了解现代电子产品新技术、新工艺、新器件的应用知识。

3.素质目标

1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德;

2.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力;

3.具有较强的开拓发展的创新能力;

4.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

5.具有较好的对新的技能与知识的学习能力;

6.具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力;

7.具有查找维修资料、文献等取得信息的能力;

8.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。

                           

应用电子技术专业教研室

                               二○一五年四月十四日

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